高中作文如何开头,作文手提袋如何开头

正能量作文1000字高中

细节决定成败这阵子有幸拜读了《细节决定成败》一书, 颇为作者入木三分的见解折服,让人不得不承认:一个细节时代正悄然而至!“细节是一种精神”,一种用专业去敬业的精神! 不注重细节的人大致上有两种原因:一是没有用行动来体现;二是根本就没有意识到注重细节的重要性,就是所谓的不敬业的态度。所以,注重细节是一种态度,一种在工作中责任心和积极性的态度。 有人说:“态度决定一切!”是的,一个技术很专业的人一定是非常的注重细节的人,否则他就不可能称为专业。靠精工细活而闻名于世并经久不衰的瑞士表,每一部件的尺寸及重量都是要经过严格的测验与考核;建造复杂而神秘的古埃及金字塔,每块巨石与巨石之间绝妙的吻合,叫现代人叹为观止e799bee5baa6e997aee7ad94e78988e69d8331333363393732;这无一不体现着制造者的专业与敬业。 因此,一个不注重细节的人,一定是一个专业不合格,敬业精神不足的人。那些急功近利的做法是失败的罪魁祸首,正如西方的一句谚语“魔鬼在细节中”。有专业技能的人凭借他的敬业精神就会把这些细节中的魔鬼各个歼灭,从而使整体完美。 “天下大事,必做于细”。我们的时代是一个细节的时代,各行各业的专业化程度越来越高,时代市场的需求也越来越大,人们对产品及社会服务的要求越来越高。就拿我们所从事得教育事业来说,更是充满着细节。学生的一举一动,教学中的点点滴滴,都需要我们倾注无比的耐心与细心。“千里之行,始于足下;千里之堤,毁于蚁穴”,细节决定成败给以我们启迪,但愿我们能够真正进入“细节时代”,在岗位上兢兢业业,实现自我,让时代因细节而精彩!

高中作文只要开头结尾100字以上

又到语文课了,我的思绪又不百知飞向了哪里。教室内静极了。但越是安静,心就越是浮想联翩。也许这就是作家笔下度所谓的“以动衬静”吧!分割线-------------------------前桌写给后桌的纸条又非到了我的桌上。我停下笔,做了第n次“版邮递员”,将纸条传给了后桌。现代的沟通方式都趋向文字了,再这样下去语言功能恐怕会丧失。这是为什么呢?不知道。也许n年后权会编写到“十万个为什么”中去……my god!这么快就下课了!本回答被网友采纳

作文如何打好基础

写好初中作文的方法一、重视积累打好基础新课标指出:语文课程应“指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维”。生活是语文学习的源泉,“百字新事”训练让语言积累、语感培养与思维发展直接源于生活,要求学生用百字左右的篇幅记录当天发生在身边的,或当天听过、读过、看过的新闻,做到语言精炼、流畅。百字新事与写作日记有着本质区别,不求长,不求多,唯求精,把更多的精力放在“如何写”方面。阅读是一种特殊的生活,“剪报作文”训练要求学生每天剪报一篇,旁加对文章的点评、心得、联想,可从文章的主题与内容、情感出发,亦可从文章写作方式方法入手。这项训练既使学生扩大阅读面,增加阅读量,也为学生自主选择读写材料、自主写作提供了有利条件和广阔空间,并落实了“不动笔墨不读书”的阅读习惯。剪报作文与写作读后感有着本质区别,后者重在“感”,而剪报作文则重视了学生的评价能力,不仅在于对写作内容的“感”,还在于对写作的内容、过程与方法的“评”,体味文章成功之道,树立自己的作文标准。上两者交替进行,让学生直接或间接地从生活中吸收营养,也解决了“写什么”的问题。写好初中作文的方法二、新闻引路轻松入门笔者认为,作文训练应当经历“掌握作文特点—掌握写作方法—不断练习中提高作文能力”三阶段,因此而设计的“新闻引路”作文训练序列(新闻写作训练—想象能力训练—思维能力训练—语言优化训练—研究性作文训练)中,“新闻写作训练”着重让学生掌握作文特点和写作方法,而想象、思维、语言优化、研究性作文训练让学生在不断练习中提高作文能力。作文要说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话,但从中学到高中,老师不断重复。“新闻引路”以结构模式简单规范(一般为倒金字塔式)且易于掌握的新闻(消息)写作训练帮助学生快速闯入作文王国,牢固把握作文内容与情感真、新,语言简明精炼等特点,并从此成为习惯。新闻写作对真实性的严格要求可规范学生运用典型事例写出真情实感;对新闻价值的严格要求可规范学生写出新意并进而培养创新精神;准确、精炼、生动的新闻写作语言要求为改变学生华而不实的“学生腔”提供了训练机会;为把新闻写真实、生动而去观察、琢磨的新闻写作过程对培养学生写作兴趣和动机有很好帮助;散文式通讯和副刊文艺作品也为中学生学习文学语言找到了新天地。语言是学生在潜移默化、朝花夕拾中积累起来的,包括老师在内,其他人都帮不上忙,所以重视想象与思维能力的训练成为最有效的作文教学内容,待学生有了一定语言积累再训练语言优化。郭沫若曾说:“于无法之中求得法,有法之后求其化”,与普通快速作文法相比,“新闻引路”作文训练序列通过想象、思维和语言优化训练求思维的广度与深度、语言的精度,迅速化解新闻的规范模式,不会造成模式化的恶果。写好初中作文的方法三、交给工具四步成文笔者认为:写作是一个“发散思维--聚敛思维--线性思维”的双重转化过程。即从写作目标出发,充分发挥观察、感受能力,从生活和头脑中联系各种知识、事物等写作内容是“发散思维”;选材、炼意、构思、谋篇,是连续不断地对已有材料与观点进行整理的“聚敛思维”过程;作者心里的东西变成文字,语言的“线性”特点(不同的字和话不能同时表达)就体现出来了。基于此,笔者设计了4X积木式思维作文法。其基本步骤是:想、癣写、修。这一方法符合新课标指出的“抓住取材、构思、起草、加工等环节,让学生在写作实践中学会写作”。脑图是英国托尼·巴赞博士开发的全新思维方法,其要点是把主题词写在中心;把任何有关论点写上从中心点引出分支,不同类别另开分支并不断连接下去。4X积木式思维作文法中,脑图被作为帮助学生思维的作文工具。步骤“想”展画脑图,实质是发散性思维,通过展开联想引导线索、丰富内容,由一事物作为触发点联系熟悉的生活和知识领域,并引导学生遵从相似联想、对比联想、接近联想等联想三法则对事物进行联想使文章内容全面、丰富;引导学生发散思维结合连续思维使文章内容深刻。步骤“驯完善脑图,实质是“聚敛思维”,要求学生按照“合题意要求、正确或合理、独到而新颖、利于发挥优势”的原则考虑写作内容写与不写、详写与略写、先写与后写,对内容进行归类。现代脑科学研究表明,大脑左半球负责加工线性信息,而右半球则负责加工形象性、结构性、层次性信息,脑图的引入避免了传统的列作文提纲的线性缺点,使作文选材、构思、立意过程呈发散性或聚敛性,更符合个人思维习惯,有利于调动大脑两半球协调工作,提高写作效率。步骤“写”即语言的“线性”表达,强调一气呵成。步骤“修”教给学生修改方法,强调念作文,使学生修改时能借助语感和语法修辞常识做到文从字顺。优秀的初中作文范文1:是向往,不是追求向往,往往被解释为一种追求,但它却包含了许多令追求向往的特质。我,向往过高而广阔的蓝天,却未曾去追求它;我,向往过蓝得发亮、却深不可测的大海,却从未去追求过它;我向往过辽阔的草原,向往过满天的繁星,甚至向往过遥远的另一星系――但我从未追求过它们。现在,已经很明显:人的最初,是向往,不是追求。追求需要付出,向往则只是对另一种事物的偏好及感悟,只要心里拥有,就会感到满足。追求而得不到,是一种失落;向往而得不到,只会更加迷恋。因此,当你失意时,不妨静心想想,你是否已把向往转变为追求,它是否值得你改变对它的行为或对策。毕竟,失意的微妙不是短暂过程;曾经追求就不可能忘记。……谁无失意时?当失意灰黑的藤蔓攀上你心灵的窗口,吞噬着你充满阳光的美丽心境,你岂能坐视不管?当它那墨黑的阔叶即将遮住你心底的最后一线光亮,你眼睁睁看着那活泼温暖的光芒在你心中消逝,你怎么能忘记了剪刀在哪儿?是向往,不是追求。向往永远是春风,是夏荫,是秋云,是冬阳;追求则可能由春花烂漫到料峭寒风,由夏日凉荫变为惊雷溅雨,由秋高气爽变为百木凋零,由冬日暖阳转为寒风刺骨。因此,在追求时请多一份考虑,向往时少一分犹豫。美景,自在眼前。优秀的初中作文范文2:夏雨随想温润细柔的朦朦春雨滋养万物,萧瑟凄凉的绵绵秋雨寄托情思。而夏雨却在隆隆轰鸣的雷声中裹挟着着无尽的豆大的雨点,以雷霆万钧的咄咄气势降临世间,它的不请自来常常使人们措手不及。望窗外瓢泼夏雨,心中泛起涟漪。夏雨到来前总要以震耳的雷暴,厚密的阴云以及狂骤的疾风开道,仿佛傲气地宣扬着自己的到来。一番折腾后,那笨重的雨点终于纷纷坠下,有些时候,也只是一些微雨洋洋洒洒而来。不消时日,这雨便如过眼烟云般不见了。这就如许多口头巨人一样,他们整日思考着要做一番大事业,心中同样编织起周密的计划,可只是骄傲地四处炫耀自己的凌云壮志,泛泛空谈,丝毫不落实在行动上。像风雨前的炸e799bee5baa6e997aee7ad94e59b9ee7ad9431333363376562雷,仿佛预示着一场灭世暴雨的到来。可好景不长,他的付出还换取不来丝毫收获时,便疲倦、厌恶了,心中打起了退堂鼓。最后,所有的行动与梦想恰似夏雨一样,在晴日下消亡了。战国时赵国的将领赵括刚愎自用,只懂得纸上谈兵,照搬理论。最终惨败秦国,身亡名裂。面对人生中的急流,有些人强装勇敢,喊出几句豪言壮语来虚张声势,而从不敢去涉足湍流,为众人笑。我们在困难面前,决不能只是大发议论,更要努力地去实践,去奋斗,才能摘取成功的果实。袁隆平院士培育的杂交水稻为解决中国的粮食问题做出了卓越贡献。他勤恳踏实的作风没有被盛名赞誉所磨灭,依旧行走于田垄之间,埋头于稻浪之中。他的实干精神,让人心生敬佩。民主战士闻一多先生在文学研究上潜心贯注,目不窥园,兀兀穷年,沥尽心血,从不空谈。他的精神像春风般吹拂世人,让人钦佩不已。梦想再美好,计划再完备,信心再坚定,没有踏实认真的行动,一切都将失去意义。理想的风帆只有在航行中才会鼓动起来,人生要有行动才能取得辉煌的成就。华丽动人的言辞不会让我们在梦想的道路上前进一步,行胜于言,我们要用积极的心态去做出行动,收获美好的人生。优秀的初中作文范文3:大善无言在善良的天平下,有时语言是一种累赘。只要你本着善良的心,做一件问心无愧的事,那就是善,大善无言。——题记昔日佛祖割肉喂鹰,慈悲为怀,这是一种善;毛主席为新中国的解放事业奋不顾身,这也是一种善;即使是普通人放飞了一只鸟,这也是一种善。真正的善在我们的心中,它为别人着想,替别人分忧,使别人方便而不求报。语言对善良来说,并不重要。只在很少的几秒钟,一份默默的关怀,无需多说什么修饰的词语,华丽的描述,都可以使人的心中荡起一朵善的浪花,种下一个善的种子,涌起一股善的暖流。在做一件善事时,是人与人灵魂上的交流,俗世的语言不过凭添几缕烟云罢了。在汶川大地震时,大善无言得到了最好的诠释,这同样不需要语言来表达。5月12日,汶川地震发生。在那之后,无数的充满善的物资被运往了汶川。有生活用品,药物等一切所需品。全国人民都行了善,可并没有人在这个时候洋洋自得地夸赞自己的善良,都只是默默地向灾区送去自己的一份慰籍。青岛玉树地震也是如此,在这种天灾之前,每个人心中的那份善念,那颗善的种子,都迸出新芽,善在每个人手上传递,解放军、医生、平民百姓、志愿者......他们所做的一切,都是善——人性的光辉。事后却无人自耀,大善无言。也许你是腰缠万贯的商业大亨,或是身无一文的街头乞丐;也许你是万中无一的天才,或是大山之内的村民;也许你是万人之上的总统首相,或是大千世界中的普通人。但在你即将要做一份善事时请记住,大善无言。

高中作文如何套作

背诵一些佳词百妙句,优美的段落和富有哲理的话,名言之类的。再看作者写作的思路。结构。一般高中作文议论文居多度。主要是说理。如能在说理的同时掺入一些优雅而不失理性的问话,得分就会比较高,但前提是你的论点正确。 看别人的答作文,学习他的作文方法,在自己仿写,最后再自己独专立写一篇 ,多看一些好的优属美的作文,在实践中学习!望采纳!谢谢!

高中作文应该如何有效的炼字炼句?

积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。许多文章高手文思敏捷,很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库,写起文章来,就能得心应手,左右逢源。同学们要写好作文,也必须花大力气积累作文材料。作家秦牧说:“一个作家应该有三个仓库:一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料;一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料,另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种,写起来就比较容易。”这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。1、积累“从生活中得来的材料”,最好的方法是坚持写观察日记。同学们写日记的通病是记流水帐,自己觉得没意思,也就懒得写了。建议你们照老舍先生教的方法写:“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格,有哪些特点,随时注意,随时记下来……要天天记,养成一种习惯。刮一阵风,你记下来;下一阵雨你也能记下来,因为不知道哪一天,你的作品里需要描写一阵风或一阵雨,你如果没有这种积累,就写不丰富。”|2、积累“书籍和资料中得来的材料”,一方面靠课内阅读,把语文课堂中的阅读和写作结合起来;另一方面还要靠课外阅读,坚持写摘录e69da5e6ba907a6431333332636436式的读书笔记。如果每段摘录用一张纸片,就是读书卡片。俗话说:“好记忆不如烂笔头”。记忆力再强,时间长了,要记的内容多了,总会遗忘一些。如果一边读书,一边把认为很精彩的内容摘录下来,不仅能避免遗忘,而且翻阅起来也很方便。所谓值得摘录的“精彩内容”。与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关,并无统一标准。一般来说,精彩警策的语句,生动形象的描写,新颖深刻的观点,活泼有趣的对话乃至优美的词语,都可以分类摘录。为了以后查阅方便,在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。不少同学写过摘录或读书笔记,但坚持写的不多。一项有益的工作半途而废是很可惜的。有人统计:马克思写《资本论》,写过“摘要”的书籍多达1500多种;列宁写《哲学笔记》,直接引用的哲学著作多达数十种。像革命导师那样,坚持写摘录式读书笔记吧,它能使你成为聪明、充实、富有的人,能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。二 要按循序渐进的规律训练提高写作能力不是一朝一夕的事,要有长期打算,因此,要安排好作文训练的序列。怎样的序列是最合理的,从众多写作人才成长的过程中,我们看到了异彩纷飞的“序列”,还很难谈那一种是放之四海而皆准的真理。下面介绍“七先七后”的训练序列,也许是比较具有普通意义的一种,请同学们根据自己的情况,参考使用。1 先练习写记叙、描写文章,后练习写说明、议论的文章。2 先练习写自己亲身经历的事,后练习写别人转述的事3 先侧重训练观察和积累,后侧重训练分析和表达。4 先练习写单纯的事,后练习写复杂的事。5 先不受写作“框框”的限制,放开胆子写;后按不同文章的基本要求及特点作规范训练。

新课程标准下农村普通高中如何激发学生作文兴趣 通用

经调查发现当今农村小学农村作文教学方面的窘境有:一方面学生害怕写作文,不会写作文,进而讨厌写作文,写作能力长期得不到提高,另一方面大多数农村小学语文教师在作文教学上依旧采用几十年不变的教学方法,让学生抄作文选,背作文,这不但让天真活泼的孩子负担越来越重,而且导致学生在写作文时千篇一律,说假话、空话、套话,最终使他们丢失个性和创造性。再者,很多教师由于长期受到应试教育观念的影响,只注重作文教育的功利性,忽视作文教育对学生的人文关怀,学生学到的只是知识,而没有转化为内在能力,也没有受到应有的道德熏陶。怎样提高学生的作文水平,怎样让他们喜欢写作文、对写作文感兴趣,主动写作文,终究是作文教学理念、教学方法的改进和创新问题。 鉴于以上情况,我就如何激发农村小学生的作文兴趣谈几点不成熟的意见。农村语文教师要提高农村小学生的写作兴趣,必须采取以下措施,以便取得相对满意的效果。 “兴趣是入门的向导,热爱是最好的老师”。托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生兴趣。”教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”让学生在轻松愉快的精神状态下,饶有兴趣地学习,充分调动他们的学习积极性,是小学作文教学的第一步,也是作文教学成功的向导。表面上看,农村小学生每天从学校到家里,两点一线,上课、下课、作业、考试,如此循环,颇有单调乏味之感。但他们的生活同样是丰富多彩的。因此,要真正搞好作文教学,培养学生的作文兴趣、激发学生勤于动笔的欲望是关键。 一、立足生活,培养兴趣 生活,永远是作文创作的源头活水,在日常生活中听、说、读的活动总陪伴我们左右。“多读、多听、多想、多说、多记”是提高作文能力的重要途径。作文教学生活化,就是强调学生在教师的引导下,关注生活,扩大信息接受量,让源头活水滋润学生的心田。让学生在日常生活中,情不自禁地学写作。“生活处处皆作文”,农村生活的风土人情、乡情风俗尤其能激发农村小学生的作文兴趣。报纸杂志要看,广播电视要听,民风民俗要知,田园风光要赏,无一不是听说读写能力的运用。教师要引导学生在生活中“多读、多听、多说、勤写生活随笔”,努力把作文自然而然地由课堂扩展到生活天地。生活有多广阔,作文就有多广阔。语文教学生活化易于使学生调动对生活的热爱和写作的兴趣,使得作文兴趣植根于学生广阔的生活背景中。 作文是语文知识的实际应用,语文是否学得好、学得扎实,是作文成败的前提。“语文教学生活化”就是把语文教学植根于生活的土壤中,在生活中学习语文、应用语文,学好语文。建议这样做:充分利用班级举行的各种活动学习语文。如班委选举作竞选演说、运动会等活动语文化。学生既是在实践语文,又是在搞班级建设;教师既是在进行语文用法训练,又是在进行班级教育。又如:充分利用农村小学的地理环境、人文环境学e799bee5baa6e79fa5e98193e78988e69d8331333366303664习语文。如野炊春游,农事比赛,风俗大赛等活动语文化。生活处处皆语文,语文无处不生活。让生活成为语文学习的动力和参照,同时让学生通过对语文的学习关注生活,获得各色人生经验,品味各色别样人生,书写心中的篇章。在兴趣盎然中书写人生,在生活篇章中培养兴趣。 二、细致观察,激发兴趣 叶圣陶先生说:“生活如泉源,文章如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停。”作文源于生活,是客观事物的反映,对于客观事物,只有通过认真细致的观察,才会有深刻的理解,才会在头脑中形成清晰的印象。因此,在作文教学中要教给学生观察的方法,让学生学会观察,引导学生乐于观察,善于观察,并在细致观察中激发作文兴趣。赞可夫说:“应该打开窗户,让沸腾的社会生活,奇异的自然现象,映入学生的脑海,借以丰富学生的感情经验,激发学生的感情。”社会生活、家庭生活、校园生活、美丽的大自然,构成了学生生活的广阔空间。学生投身其间,其乐无穷,如果让学生稍加留意,并随时将自己耳闻目睹的、感到有趣的、印象深刻的东西以写观察日记的形式记下来,日子久了,学生就获得作文的很多材料。 农村小学生的作文具有特定的素材优势:有美丽神奇的大自然景观,有丰富的人文底蕴,也有现代农村乡土气息,为农村的小学生提供了取之不尽的作文素材。语文教师要善于指导学生,用耳朵听、用手摸、去感受、去体验、去思考,引导学生留心观察周围的人和事、花鸟虫鱼、风雨雷电、山山水水等,使学生在细致观察的体验中激发写作兴趣。《语文课程标准》指出:“写作要贴近学生的实际,教师的责任是引导学生去感知生活、品悟生活,丰富学生的个性体验。”因此,教师要激发学生对生活的热爱,调动学生观察、思考的积极性,留心周围的事物,引导学生写熟悉的人、事、物、景,养成眼看、耳听、心想、记笔记的好习惯。做到见中有感、闻中有思、勤于笔耕,乐于表达自己的观点。 例如描写景物的文章,就要引导学生走进大自然的怀抱,让学

以“学会承受”为话题的作文可以如何开头结尾,内容有何素材?谢谢

心 灵 的 承 载 量 一辆卡车有一个承载量,超过了这个承载量,它便会停滞不前甚至支蹋架散;一个人的心灵也有一个承载量,一旦超载,它便会扭曲变形。 每天早晨带着妈妈“注意安全”的叮嘱出门;每天望着老师饱含期望的目光;每天感受同学友爱的笑容;每天读着那印满铅字的书本和资料……我们的心灵承载着一份重量――爱的重量。 每天听着别人优秀的发言;每天望着别人作业本上的“ ”和自己作业本上的“ ”;每天想着不久就会到来的高考……我们的心灵承载着又一份重量――竞争的重量。 常常忍受疲劳的折磨,常常面对失败的压抑,常常感觉无奈和无辜……我们的心灵依然承载着一份重量――困难的重量。 这些重量加在一起,很重。可是我们的心灵在承载的同时,又在不停的“减负”:我们让自己健康地成长;我们不停地把知识装进自己的头脑;我们每天对同学报以同样友爱的微笑;我们不断地克服困难,解决困难;我们不断地发展和完善自己,奋力地赶超别人……这些都7a64e4b893e5b19e31333332623935是我们的心灵在不断承载的同时,又在不断地卸重。 “问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”“此情无计可消除,才下眉头,又上心头。”“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。”李煜、李清照、陆游把亡国之痛、相思之苦、难酬壮志之悲融入了字里行间;少年时代的高尔基把艰苦生活的重压放入了一本一本书籍里;鲁迅把忧国忧民的重量放在他敏锐的思想和犀利的笔尖上…… 我们的心灵别无选择地要去承受一份又一份重量。为了使我们的心灵不扭曲,不碎裂,我们只有用适当的方式去不断地卸下重量。如果不想方设法卸下那一份又一份心灵的重量,我们的心灵就会超载。 有人因求职失败而自杀;有人因高考落榜而堕落;有人因感情失意而变态;有人因工作不顺而失落……这些,都是一颗颗心因为超载而走向毁灭,都是一个个惨痛的教训。 承载一份爱的重量,我们应该付出同样一份爱;承载一份竞争的重量,我们应该勇往直前去接受挑战;承载一份挫折的重量,我们可以付出同样重量的决心和汗水……只有这样,我们的心灵才会永不超载,永葆青春。

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"一把钥匙配一把锁",这是我对学习方法的理解。高中的课程比较多,不同的科目有不同的特点,学习方法决不可能千篇一律。最好是能跟随着老师的思路找出这门学科的规律,获得入门的途径,再不断地充实完善,形成不同学科不同的学习方式。正如我前面所说的,我们必须在学的过程中不断地进行归纳改进,摸索出一条最适合自己的方法。以下是我自己的一点学习体会。 有的人说考语文要凭运气,也有的人说要看感觉。运气好或者感觉对的话,就能取得较高的分数,甚至有可能爆个冷门。刚开始我也抱着一种将信将疑的态度,每到考语文之前就要"酝酿"一番,希望能找到所谓的"感觉"。后来,通过与几个同学的交流,加上自己也看了一些师兄师姐们介绍学习经验的书,我渐渐觉得,学语文,是需要一套科学的方法的。 首先,要多看一些书,这是每个人都有的体会。通过看一些文学名著,或是报刊杂志,可以培养语感,还能学到不少文学常识,以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试,阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读,还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事,只能靠课外的努力。 我比较喜欢看像《读者》、《散文》之类的杂志。看《读者》,可以了解到许多独到的观点,看到一些内涵丰厚的文章,使自己也变得爱思考起来。尤其在写作时,我更是常常受到它的启发。现在作文的一个很重要的评分标准就是是否有创新、有与众不同的见解。这样的见解,往往不是凭空就可以产生的。它取决于你的阅历、你的人生体会。对我们中的大多数人来说,生e799bee5baa6e4b893e5b19e31333363393066活就是简简单单的两点一线,很少有机会见识到更广阔的世界。因此读书看报就不失为一条捷径。而在时间金钱都有所限制的情况下,看《读者》更不愧为捷径中的捷径。更何况,它也是我们放松自己的好伴侣。