高中作文兴趣,成功需要兴趣还是灵感 1000字高中作文

求高中红楼梦前40回的感兴趣的内容(如;人物,情节,描写手法等等)的体会写一篇作文700字以内。

那时我泪流满面 梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得? ——题记 一滴冷泪打湿满江清雅,我轻轻合上古书,思绪宛如弦声余音缭绕 。微风掠过,脸上冰凉凉的,才明白自己早已泪流满面。 倚在窗框边,缄默无语,让自己回到那个愁情缠绵的故事中去,那个青瓦,飞花,冷月的情愫中。 “一杯净土掩风流”,流沙从她的指尖缓缓逝去,掩盖着凋零的怨花。曾几何时,花儿们自认有亘古不变的璀璨,然而今日却是低落的殉葬。曾几何时,她是那么天真清纯,不知世间愁为何物。然而,世事无常,国破家亡之恨,天涯沦落之悲让她的生活彻底倾覆。空气中似乎弥漫着浓重的感伤的味道,千年前的词人孤寂的身影伴着孤雁残菊跨越时空而来,憔悴的面容,落寞的神态掩饰不住的是眉宇间的绝代风华。她本应凭借自己的才华去使人生流光溢彩,她本应发散出身上的浓浓墨香去与命运抗争的啊!可她没有这么做,她让自己的愁绪斩断了一切美好的鲜活的希望。让自己同这凋花一般逝去。“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知!”何苦呢?我真想说,其实你的追求并不曾如同这满地花儿,为什么要在绝望中这样任红颜寂寞老去呢? 那时,我不懂花的选择,她的抉择,我无言。自是仰起头,让泪水暴露在暖阳之下……7a686964616fe78988e69d8331333262366465思绪仍在纷飞,似乎感到一种逼人的寒气,渗入到心头,是泪害的吧? 安定下一颗纷乱的心,想着她的双眸,似寒星,似银珠;念着她的笑颜,似花蕾,似清潭。此时也逐渐徘徊在香消玉殒的边缘。 那时,我明白花的无奈,她的寂寞,我无语,自是低下头让泪水滑落…… “花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜?”满天是低沉的悼念,却不知是为凋花的完结,还是为她衰落的红颜。也许她本身就是有不同他人的水一般的女儿情怀,也许是感到自己的命运多舛同这飘零的花儿是惊人的相似,殊途同归,都会面临红颜衰败。但她却不知花有选择绽放的方式,却没有静候死神的权利,而她也是这般。 那时,我明白了花的终了,她的哀怨,我不言,自是捧着脸,让泪水风干…… “明媚鲜妍能几时,一朝漂泊难寻觅。”想着人比黄花瘦的女子,只有清冷的月光陪伴,我泪流满面了。 花自飘零水自流,素花又开,朱颜未衰,但她却不在。 花凋。 泪凝。 人不在。 凝眸处,从今又添一段新愁。写黛玉的...可以么

英语翻译作文 大家好 我的名字叫做××× 我是一名高中生 我的兴趣是画画 所以我喜欢的课程也当然

My name is XXX, you can also call me XXX.I study at No.XX middle school now. I’e799bee5baa6e997aee7ad94e4b893e5b19e31333361326363m not outgoing. I like reading books alone. I am also fond of listening to music. I love country music. I like watching cartoons, too. Because of Japanese cartoons, I can speak a little Japanese. Maybe I’m crazy!As for subjects, I think I can learn well in many subjects. I like English best. Because it’s interesting. And I think it’s a good way to communicate with foreigners. It’s very useful. I am weak in P.E. I like P.E but I can’t do it well. But I exercise every day morning from now on. I believe I can do it well one day.

兴趣是成功的催化剂300字 高中作文

授人以鱼不如授人以渔,以下是写作方法:1、记叙文的学习目标通过小学阶段的语文学习,写作训练来,小学生在作文方面应该达到如下目标:写作过程:1:审题.能够说出题目的写作对象,范围的要求,找出题眼,抓住写作的要点,能够区分类似的题目,并能按照题目的附加要求作文。2.立意:能够掌握确定一篇文章中心的方法,把文章的中心写得正确,集中深刻。3.选材:能够围绕中心选择材料,选择真实、熟悉、典型、新颖的材料。4.编写提纲的方法,能够根据题目的要求列出简明的写作提纲。5.开头、结尾自。懂得开头、结尾在文章zd中的作用。掌握开头与结尾方法。能够围绕中心写出恰当的开头和结尾。6.过渡照应。能够理解文章中为什么要有过渡和照应,懂得文章中哪些地方需要过渡和照应,能够用过渡词、过渡句、过渡段,把上下文衔接起来,使文章做到前后呼应。7.修改文章。懂得修改文章的意义,学会掌握修改文章的标准和方法。能够用增删调换的方法修改文章中的各种毛病。

兴趣与灵感1000字高中作文

作文课上,老师又给我们布置“讨厌”的作文了,让我们写“我和书的故事”,结果,老师刚一离开教室,大家就嚷嚷起来:“我和书哪有什么故事啊!”“我根本不喜欢看书……”“其实很好写啊!”“好写?天才!”……我忍不住轻轻插了一句:“唉……根本没有灵感嘛。”我无趣地低下头,拿起笔,开始胡乱写草稿。突然,我就觉得有人拉了拉我的衣裳,我低头一看,是一只很小的小精灵,还长着一双翅膀,它用它那细声细气的声音对我说:“你好,我叫灵子。刚才我好象听到有人说没有灵感,是你说的吗?”我木然地点点头,目不转睛地盯着灵子,还有点儿没反映过来:“嗯,怎,怎么了?”灵子听了笑笑:“是你说的就对了,这里说不清楚,来我带你去体验一下。”我问灵子:“去哪儿啊?我还要写作文呢。”灵子拉起我的手:“哎呀,来嘛,我又不会害你,这样,先到教室外面去,我给你讲一点儿东西!”说着,它拉着我的手,把我带到教室外,我问它:“你就是灵感?灵感不是一个看不见摸不着的东西吗?”灵子说:“那可不对,你现在不就看见我了吗?这样,我让你也当一次灵感精灵,去你们班同学们的头脑里看看。”“啊?啊?可以吗?”我还没反应过来,就被灵子拉着,飞快地钻进了一个同学的头脑里,哇!真不愧是我们班作文写的好的人,脑子里的故事、好词好句一串一串的,像小铃铛一样挂着,每串小铃铛里都有一只灵感精灵,在写作文的时候,这些“小铃铛”随时都在“待命”,因为,如果主e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333337393630人要用自己的话,要第一时间出来呢,在灵感的配合下,一篇优美的文章很快就出来了。灵子对我说:“看吧,灵感都愿意进入这些人的头脑里帮助他们,在这里工作会很有意思。”“真是太神奇了!”我感叹道,“接下来去看看其他同学的头脑好吗?”“嗯,走吧!”我刚一进去,就被吓了一跳,里面杂乱无章,几乎都是这里一堆,那里一群的游戏攻略,灵子对我说:“灵感是不会进到这种人的头脑里的,根本不能找到有用的东西帮助他们,有的人的头脑里,甚至没有我们立足的地方!”这时,只听见这个同学在大喊:“哎呀,怎么写嘛!灵感大人啊,快点帮帮我吧!”灵子听后无奈地摇摇头,说道:“灵感是不愿意帮他们的,因为有时就算他们有了素材,他们也不会立刻动笔,在这里工作是很没有意思的!如果他平时看的书多了,观察得多了,现在怎么会在这里喊灵感帮他啊?”灵子接着说,“我们灵感家族是不断地在壮大的,因为有的人看书看多了,平时也细心观察,他们自己就可以孕育出一个灵感精灵来,而这个精灵就会比较专注于创造它的主人,就会多多的帮他。而有的人,灵感去了一次,就再也不想去了,比如这个人的头脑,有可能会被视为没工作好,会挨骂的!”听了灵子的话,我明白了:其实,灵感无处不在,只要我们平时细心观察,有了想法就动笔,那么灵感自然就会来帮助我们!想到这里,我感激地对灵子说:“谢谢你,灵子,你让我明白了许多。我以后一定多看书,多观察。我一定要孕育出属于我自己的灵感精灵!”灵子点点头:“嗯,明白了就好。以后再写作文可别再喊灵感了,如果你脑子里真的有货了,那么灵感一定会‘不请自来’的!最后,让你到你自己的头脑里看看。”“嗯!”我进到我的头脑里,里面虽然有许许多多的灵感,可是,却都是杂乱无章的。在灵子的帮助下,我也把它们整理成一串串的小铃铛,给每一个灵感精灵安排了一个家,让它们平时也有个休息的地方,在我需要的时候,才能打起精神来帮助我!以后,可一定要对这些爱的小精灵好点儿,让它们愿意在我的头脑里愉快地工作,让它们帮助我写出更优美的作文!呵呵,当然啦,自己也要努力嘛!

语文高中作文:我的老师

时间不知不觉间已悄悄走过,转眼间,我已升入高一,回首望去,在我们的背后有多少老师为我们付出,为我们辛劳,为我们担心,为我们加油。老师是辛苦的,老师是熟悉的,老师是可敬的,老师是伟大的。老师是一个多么熟悉的词,您总是在我们的背后默默的支持着我们,像灯塔一样照亮我们前方的路,让我们在茫茫的大海上看到回家的路,指引我们前进,让我们更加勇敢的去面对大海,去面对大风大浪,去面对困难,迎接成功。老师是一个多么可敬的词,你总为每一个同学操劳,寒来暑往,春去秋来,你总是每天辛苦而认真的背课,为我们细心而耐心的讲解着题,回家后又为我们认真而仔细的批改作业,纠正我们的错误,让我们及时改正。老师是一个多么伟大的词,记得有一句诗写很好e68a84e799bee5baa631333332643335,落红不是无情物,化做春泥更护花,在我看来,老师正如这诗中所写,从始至终一直关心着学生,将学生看成自己的孩子,细心的去照顾去教导,让懵懂无知的我们明白道理,当我们离开你们去拼搏时,你又给予我们忠告,让我们在人生的道路上选择属于自己的正确的路。老师是多么辛苦的词,要去照顾引导那么多的学生,让他们走出误区,让他们看到阳光,让在迷雾中走错方向的我们及时回头。老师,你们总是如此辛苦,为每一位同学送去清风,让正在为解题而困惑的我们感到一丝清凉。老师,你们总是如此宽容,为每一位同学送去关怀,让正在为闯祸而困惑的我们感到一丝希望。老师,你们总是如此细心,为每一位同学送去阳光,让正在为迷茫而困惑的我们感到一丝温暖。让我们用感恩的心去感谢老师,感谢他们如此辛苦的教导我们,如此敬业的去工作,如此操劳的教育我们。老师,您的汗水记载在教室的讲台上,您的辛苦记载在我们的日记中,您的身影永远记在我们的心中。老师,我由衷的祝愿,愿您快乐,愿您幸福,愿您长寿。

那一次我( )了 高中作文800字

那一次,我流泪了那一次,我流泪了,眼泪像潮水般涌出来。也许是失望,也许是我好哭。但是,在我记忆的海洋中,它就像那奔流不息的河水。。。。。。‍雨淅淅沥沥的下着,我独自一人在雨里静默着,在茫然中望着那让我失落已久的学校。那天,我兴致勃勃的去了学校,交上那让我期盼了一晚的作文,安静地坐在座位上不安地读着语文书,希望老师能够表扬我。 可当到了语文课的时候,我的一切希望都化成了泡影。老师在语文课上朗读了张三、李四、王五和我的作文,读完后一一表扬了他们三个,可当说到我的作文时,她却e69da5e6ba90e799bee5baa6e79fa5e9819331333332643235问了我一句“你这篇作文是从哪抄的,把书交出来!”我当场就流泪了。的确,我原来在老师眼里是个差的不能再差的差生,但这一次我是真正好好对待我的作业了,可为什么老师还是不相信我。。。。。。“只要写得特别好的就一定是抄的!”我沉默了,整个语文课我再也没有发过一次言,举过一次手。下午上语文自习,我一直没打起精神去写语文作业,而是一遍又一遍的斟酌着老师为什么一次又一次的不相信我,一次又一次的让我难堪,一次又一次的让我更加自卑。我也是需要被表扬的啊!到了晚上放学的时候,我独自一人走在淅淅沥沥的雨中,雨把我变成了一只落汤鸡,一只心里在下雨的落汤鸡。我停下脚步,矗立在雨中,不愿回家,不愿让妈妈看到我如此狼狈的模样。‍回头望去,学校好像和我一样矗立在雨中。。。。。。

孔明初遇XX 请帮我作文600字 高中写作水平 ((((急))))) 30分 高分高分

曾几何时,金戈铁马中,出现过这样一个人。他也曾逃避过乱世,他也曾反抗过皇权,但--他又甘心情愿为皇权所跋,为皇权所死!我,即是诸葛亮,诸葛孔明。 我e68a84e8a2ad7a6431333264663137通过电脑得了个"多智近于妖",即使名垂青史,忠良精骨,又还不是成败转头空!?到头来,落了个"白帝城托孤",哈哈。多么讽刺呀,还是电脑说得对!我后悔没早遇到电脑先生,明君世稀,贤君怎多得?纵观古今,哪个君王能真正做到"贤明"二字!?我的结论未免下地太早,太重!重得不得不堆积起来把你压倒,不得不流淌起来把我的大好前程葬送!我一人能奈他乱世枭雄怎样?他手持的是削铁如泥刀,我呢,别说这风烛残年的背上还驼着“扶不起的阿斗”,蜀国风雨飘摇的江山!我扭转乾坤的大好蓝图在明眼人看来不过是垂死挣扎,给自己的一世英名抹污点罢了!我有着多么自欺的空想… 君王历来是信奸臣的,只有奸臣伪善的语言才能弥补他们扭曲的心,就如崇侦与多尔滚,即是死敌又是至爱,而贤臣,不过是利用的对向,不变的永远是他们的忠心耿耿,被抛弃的也永远是他们!想不到我这个未出天下,还居茅庐便知天下三分的“智者代表”居然也逃不出这圈!不禁让我这区曾几何时,金戈铁马中,出现过这样一个人。他也曾逃避过乱世,他也曾反抗过皇权,但--他又甘心情愿为皇权所跋,为皇权所死!我,即是诸葛亮,诸葛孔明。 即使得了个"多智近于妖",即使名垂青史,忠良精骨,又还不是成败转头空!?到头来,落了个"白帝城托孤",在天国我诸葛亮总算认识了电脑,总算知道了我败在哪里,哎!无奈。-

求高中作文《我梦想中的生活》800字左右

阅读下面的文字,根据要求作文。一只鹰蛋掉进鸡窝里混在鸡蛋中,被一只老母鸡孵化。鹰很爱抚育它的鸡妈妈和它的鸡兄弟姐妹,并且感谢他们对自己的爱护。但本性又使它无法安于鸡现状的生活,鹰很痛苦,每次看到天上飞翔的同类,总是梦想着有一天能和它们一同飞翔。是作为一只鸡平静地与爱他的鸡妈妈和兄弟姐妹们一起生活着,还是努力去寻找自己一直梦想的作为一只鹰本该有的生活?读了上面的文字,你对自己的生活和梦想有何想法?请以“梦想和生活”为话题,自定立意、自选文体、自拟标题写一篇不少于800字的文章,内容必须在话题范围之内。思路点拨应围绕“梦想和生活”二者的关系立意选材、布局谋篇和遣调语言。文题特别提出“你对自己的生活和梦想有何想法”,因此,写作时应充分利用“自己”的“经验”。这个“自己”可以是“我自己”,也可以是“我们自己”;这种“经验”包括直接经验,也包括间接经验(主要来自阅读)。[思绪放飞]1.梦想是怎样产生的?本能产生梦想,是雄鹰就想搏击长空,是猛虎就想笑傲山林。不满足生活现状产生梦想,比如马丁•路德金“我有一个梦想”。2.梦想对生活有怎样的意义?梦中之人永远不懂生活是什么,生活中的人却在编织自己的梦和创造美丽的人生。梦想可以成为改变生活的动力。梦想可以抚慰生活中受伤的心灵。生活给不了的东西,可以在梦想中得到补偿。3.梦想和生活有怎样的关系?梦想脱胎于生活,梦想就是生活。梦想和生活的关系就像英国小说家毛姆笔下的“月亮和六便士”之间的关系,梦想就像月亮,高悬天边,明亮皎洁,让人在仰望中得到抚慰,生活则离不开柴米油盐锅碗瓢盆,切实而琐碎。生活也许会埋葬梦想。《“剩”贤奇迹》中这样叙述一群女性:“除了梦想,他们一无所有;除了远离贫穷,她们别无所求……然而,回首来时路,他们恍然惊觉,人生终究还是在烹煮打扫、洗刷刮擦中度过。当年那些玫瑰色的梦想,早已连同灰尘丢弃在垃圾桶中……”4.怎样把梦想变为生活?梦里走了很多路,醒来还是在床上。——冰心怀抱梦想去生活——斯皮尔伯格将梦想形象化有助于梦想的实现。心理学家李查森的一个实验表明,对那些每天都实行形象化练习的人,效果提高了23个百分点。玛丽是葛莱美奖的得主,她曾经是一位依靠政府福利来养家的年轻母亲。她梦想能走出福利援助的生活,于是写了一个依靠福利生活的年轻母亲的小故事(基本上就是她自己的故事)。故事描写了这位母亲如何通过发掘e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e31333262356135自己的潜力,使自我振作,最终脱离依靠福利的生活,实现财富自由。奇迹的出现在于她预先在脑中描绘了这样一幅形象化的蓝图,包括了故事发展的每一个细节,从而在现实生活中按照这些想法一步一步的实施,最终实现人生180度大转变。5.梦想和幻想、理想有何不同?梦想不是幻想,他脱胎于生活的腹地。理想太沉重,沉重到我们无法背负,但梦想却可以飞翔。6.梦想有境界的高下吗?比较一下不同“人物”的不同梦想即可得出自己的结论。神化人物:夸父逐日,精卫填海历史人物:秦皇汉武、成吉思汗,孔孟、老庄、李白、杜甫,苏格拉底、马丁•路德金文字形象:简爱、桑提亚哥、堂吉诃德、马蒂尔德,灰姑娘、丑小鸭,西西弗斯,俄狄浦斯王例文点评1 梦的距离作者:徐晨 点评 蒲爱民有一种高于生活的生活,叫做梦。 ——题记一滴水躺在雨过天晴的水潭里,做着幻化成彩虹的梦,然而,它终将成不了彩虹;一颗卵石躺在矿渣堆里,做着成为万众欣羡的宝石的梦,然而它终将成不了宝石;(这两种梦并列例举,明显含贬义,似不妥。因前者是可能的,后者是不可能的)我倚靠着躺椅,做着未来的梦,这些梦也仿佛是蓝天里的朵朵白云,终将在岁月的流逝中随风而去。(“终将”一词用得太狠,因为成年后有些梦的实现,恰恰来自童年或少年的梦)这不禁使我感到一丝落寞。17年来,我已经发现自己将不可能成为运动健将、艺术大师、航天英雄……这些童年的梦想,像一串串肥皂泡飘飞,飘到不可企及的高度,(既然是肥皂泡,就飘不了多高,不合事理)空留下熟悉的倩影。我被命运围堵在生活城堡的中央,一扇扇大门在我身后訇然合上我不忍也不愿向后看,惧怕那门上的黑色显示出无比坚定的拒绝。(有玩深沉之嫌,17岁还谈不上被命运围堵。其实少年的梦想是一笔可贵的财富,当理智地面对少年梦想时,说明自己已开始走向成熟。)我想象着这样的大门一扇接一扇地合拢,我被围困在现实的壁垒中,在一片混沌、黑暗与死寂中,我听见了恐惧。我惊醒了,被一种穿透无限时间与空间,来自古希腊的声音所惊醒,它告诉我:认识你自己。(认识自己,才能拉小与梦想的距离)我终于发现,我曾经的梦想多么邈远,似乎脱离我的存在。我没有强健的体魄,那道田径场上的黑色闪电只属于刘易斯们,而我永远是观众;我没有艺术天赋,那抹蒙娜丽莎的神秘微笑只属于达•芬奇,而我只能是欣赏者;而那些将名字锩刻在宇宙的人也只能是加加林、阿姆斯特朗、杨利伟……而我永远在陆地上目送他们升空,并在心中默默的祝愿,尽管每个祝愿之后,又有一扇梦想之门将被关闭。然而,我已不再后悔,我意识到了人非生而完美。当裹挟着儿时的梦想的肥皂泡越飞越远的时候,生活的目标越来越明晰,这也许便是生活。(目标清晰,是因为切合了自身的特点,那么,针对自身特点自己又有什么梦想呢?)在漫长的人生道路上,美好的梦想被一个个击碎,但置身于这一希腊式悲剧而不被击倒,那倒是一种勇气。因为这种勇气,腿残的罗斯福依然敢于做着总统梦,失明的海伦.凯勒依然敢于梦想3天的光明,而倍受种族歧视之苦的马丁•路德.金依然敢于在林肯的塑像下发出“我有一个梦想”的宣言。因为这一勇气,高山变成坦途,人生被导演成一幕幕喜剧。阳光依然灿烂,距离依然遥远,而我轻装前进,在山花烂漫、风清云淡的季节里追寻并创造着新的梦。总评:说实在的,让一个十七、八岁的中学生来写此题,真是难为了他们。要说与梦的距离,和成年人相比,他们离梦想最近,也离梦想最远。说近,因为他们富有梦想;说远,因为他们还无法实践有的梦就已破灭。但小作者抓住自己对“生活和梦想”认识的心理变化为线索来写“梦的距离”构思是巧妙的,语言也很优美。但给人的感觉还是比较模糊的:一是旧的梦想一个个破灭了,还应该有新的梦想支撑自己的生活,二是与梦想的距离要靠实际的行为来拉近,否则,就无法认识到当前做的事与实现梦想之间有何意义,这正是当今不少青年存在的问题。作文是生命的表达,是解决现时矛盾的,把自己内心矛盾思考的力度不够,思想上现得单薄。参考资料:仅供参考