如何快速提高中考语文作文,高中党表示语文作文一直头疼...知道的素材人物事例很少,,,能推荐几本书么

怎么快速提高语文作文水平,高中的作文

1、多看、多写、多练、多修改。2、阅读文学名著。3、观察生活,积累生活素材。4、有感而发,不要无病呻吟。5、要有真情实感,言之有物,言之有理。6、坚持写日记。7、关注社会热点、难点。

浅谈如何有效地进行高中作文教学

《语文课程标准》关于写作的总目标是:“能具体明确,文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”可见,能用文字来准确表达自己的意思是习作教学的主要目标。可现实中,多数学生惧怕写作,吝于表达。而且不会写作文,甚至把作文视为学习中“拦路虎”。要帮助学生克服写作的恐惧,习作教学应该作为教学工作中最重要的一个环节去抓,而如何进行有效的习作指导就显得尤为关键。在教学中要降低门槛,力求习作内容的多样性;注重挖掘教学资源,进行合理的评价,方能提高习作指导的有效性。下面浅谈个人关于习作教学的几点拙见:一降低门槛,提高兴趣。兴趣是最好的老师。苏霍姆林斯基说:“每一个儿童就其天资来说,都是‘诗人’,只要在教学方法上‘打开创作的源泉’,就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。”有兴趣才有作文的动力,有兴趣才有作文潜力。那么,如何激发学生的写作兴趣,首先得尽可能降低学生对写作文的畏难情绪,需要我们“因人而异”,对不同层次的学生提出不同的要求,步步为营,步步提升。譬如,有些学生,让他们写一篇自命题的周记,他们似乎“无米下锅”,无从下笔。缺乏对生活的观察与思考。往往所上交的周记是一些毫无意义的“流水帐”,没有积极的主题思想,没有较深的生活感受,根本不能达到练笔的目的和要求。基于这样的学生,缺乏作文素材的积累,久而久之,作文非但进步甚微,而且还会减弱他的作文兴趣,个人认为可以采取以下策略:1引导捕捉写作素材。学生在学校的生活是丰富多彩的,有精彩纷呈的文化基础课,有轻松豪放的美术、音乐课,有大汗淋漓的体育课,还有师生之间,学生之间一些愉快的、难忘的趣事、、、、、这些都是很好的写作素材,我们老师需要引导他们发现这些可触可摸的鲜活事例来写作文,这样,他们才有话可言,有事可写,有情可抒。2举行有意义的活动。“玩”是孩子们的天性,举行一些有意义、有趣味的活动,让学生参与其中,体验活动的乐趣。活动之后,将活动的整个过程有详有略、有层次地记录下来,并适当写出自己的活动感受。这对于高年段的学生来说,乐于表达,也易于表达。多让学生写亲身经历的活动作文,学生的表达能力,以及写作兴趣也会逐步提高。3因人而异,不同要求。每位同学的写作能力不同,我们对他们的要求也应不同。如有些学生我们可以提倡他们灵活模仿优秀的习作来完成,也可以摘录引用一些好的词句,丰富自己的作文内容。其实,这也是一种积累,也是一种自我提高的方式,我们老师一定要多鼓励,少批评,呵护他们的写作兴趣。总之,要采取多种途径,让学生热情高涨地投入到习作中去,习作成功指日可待,因为“兴趣是写好作文的起点”,激发兴趣是小学作文教学的永恒主题。二修改与评价。“文不加点不成文”,好作文是修改出来的。五年级语文教材中首页,就有对学生的学习习惯提出,要求养成“自主修改作文”的良好习惯。自改作文本身就是一种有效的自我学习活动,而学生间的互相批改可以相互取长补短,对作者有好处,对改者也有好处,更是“自主、合作、探究”学习方式的有效体现。崔峦老师说过:“交给老师的是学生改不动了的作文。”因此,教师完全可以适时放权给学生,并引导学生学会自改和相互批改作文。如:教给学生批改的方法,怎样运用修改符号,提出批改的要求和如何写评语等等,这样,就让学生展示了自己的作文,又扩大了读者队伍,同时促进了交流、学习和提高。本人在学生互改作文之前,一般会强调以下具体要求:①珍视他人作业,绝不能在他人的作业本上随心所欲地留下笔迹;②用欣赏的眼光发现他人作文的亮点,如作文结构、内容详略等,发现好词佳句,需要做好批注,并且写下自己的真实评价。③用敏锐的眼光找出作文中的错误,如错字、错词、病句等,准确运用修改符号批改。若有不理解的地方,要及时与小作者本人探讨,交流彼此想法,以便进步。④用规范的字迹进行总体评价,鼓励的语言要动人,不足的地方要委婉提出,最后要署名和日期。⑤每人互改三篇以上。经过这样的互改与点评的方式,学生热情度很高,他们渴望了解每天与自己朝夕相处的同学的内心世界,也愿意一同分享同学心中的酸甜苦辣与喜怒哀乐。在互改的同时,不仅增添了同学间的友谊,更快捷地提高了他们的作文能力。三激励与展示。苏霍姆林斯基告诉我们:“一个学生如果在两三个月里看不到自己脑力劳动的成果,他学习的愿望就消失了。”因此,我们老师要及时给予学生作文评改,多发现亮点,进行表扬。优秀的或有进步的作文,需及时到班上宣读,给予这些学生最大的鼓励。其次,还要打印成电子稿,粘贴于墙报上,供他人欣赏与学习。这样的激励手法,最能激发学生的内在潜力和写作欲望。习作教学“路漫漫其修远兮”,作为一线教师只有不断地更新教学观念,培养学生留心观察,善于积累,乐于表达的习惯,才能e799bee5baa6e997aee7ad94e59b9ee7ad9431333361323634真正实现习作教学由“要我写”转为“我要写”、“我要写好”,达到求“真”、求“实”、求“活”、求“新”的有效教学。

高中理科生如何学语文

我就是从小不爱学zd语文的 但随着高三的临近 不得不开始紧张起来 在上高2的时候 我就不断地把语文做为我必学的一门给自专己买了很多辅导书 例如语文基础知识之类书籍 别小看这基础 里面包含着很多精华 而且我经常每天固定背一定的成语和词语做文言文习题 背实词 等 其实只要坚持不懈属 我相信不管哪门 都一定取得 很好的结果

高中语文,有没有什么快速积累作文素材的方法

作文素材源于生活,高于生活。只有百亲身投入到社会实践活动之度中,多看、多想、善于发现生活中的点滴,来挖掘出其内在的亮点,用知我们智慧的笔抒情写作,道如果脱离社会实践,闭门造车,是写不出好文章的。有句名内言叫做”脚板子容底下出文章”是蕴含着一定哲理的。

英语六级作文如何快速提高?

现在还说平时就没什么意义了百 距离考试也越来越近了 所以你要做的是背诵度范文 背一篇就行了 不过你要很熟练才行 基本可以默版写下来 然后到考试的时候按照范文 结合自己的意思写 就行权了

如果你在初中考试中借鉴了一篇五六年前高中作文,老师会不会查出来给

借鉴而不是抄袭的话基本不会的,重点是这篇文章不要是什么高考满分文

英语作文示范大全

My friend is li cheng wei. He is as old as me. He is taller than me. But my stronger than him. He likes singing. I likes singing too. I like my friend very mach.我的朋友英语作文e79fa5e98193e4b893e5b19e3133343136363730词二:My friendI have a friend ,it is a dog. Its name is Maomao. It likes eating meat . It aiways likes run around with me . It is very clever and cute. I like it very much. I think it is my best friend!我的朋友英语作文30词三:My friendI have a new good friend. Her name is Wu Mi.She is thirteen years old,But she is short.She has big eyes,a small mouth,a small nose and a round face.It is very cute.She likes reading books.I like her very much,because we are good friends.

中考语文作文万能开头结尾句,想了解一下,求大神,要原创版的,谢谢,就剩50了

青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香;青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌;青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。