高中在磨练中成长作文,求高中议论文以读书与成长为题 800字

有关经过磨练,才能成功的作文 高中生

(1)经历过风雨,才能见彩虹;经历过磨练,才能变成功。雏鹰不经历悬崖上的生死考验怎能展翅高飞?花蕾不经历风锤雨打的过怎能竟相绽放?柳条不经历寒冬的肃杀,怎能在春风的抚摸下一夜抽出新芽? 世间的生物都会经历种种不同的磨练,然而在磨练过后,他们都会变得成熟,变得完美,向往美好未来的信心也随之坚定。 人的一生往往会经历很多的磨练,这个过程是痛苦的,是寂寞的,同时也是残酷的。或许它会让你失去朋友甚至亲人,就像地震中一样,它毫不留情的摧毁了人们的家园,带走了亲人们的生命,让生者无地栖身,失亲之痛又有何人能晓?或许它会让你终日独来独往,无可信之人依靠,无知心之人倾诉,千里马遇不到伯乐。或许它会让你像贝多芬那样热爱音乐却双耳失聪,像霍金那般热爱科学却全身瘫痪。但,磨练过后,他们谁人没有走向自己理想的境界? 在现实生活中,这样的事也不乏少见,或许他们并没有伟人的那般成就,但他们同样实现了自己的梦想。 乒乓女子单打冠军邓亚萍正是这样一个大家都熟悉而敬佩的一个人,她也是生活中活生生的一个事例。 最初,这个身材矮小的小女孩曾有过被体校拒收的经历,因为她的父亲是教练,她才有走上体坛的机会。但她不被教练看好,也不被大家看好,她的训练生活是枯燥7a64e78988e69d8331333337386635无味的,她不像有些运动员那样终日被教练看着,受着大家的关注,她的存在似乎没有太多人在意。但她不服输,她小时侯的梦想是成为世界冠军,所以她要朝着她的梦想的距离冲刺。尽管现实与梦想的距离太远,但她深信,只要她付出相对的努力,时间会改变一切。 通过她的努力,13岁,这个小女孩创造了击败世界女子冠军的奇迹。一般来说,遇到这种情况就可以顺其自然地进入国家队,但到了邓亚萍这儿却是个例外,她只进了国家二队——中国青年队。教练都是国家队的,他们的眼光自然不同,她的身高给她带来了太多的困扰,尽管她创造了这样的奇迹,到依旧没人看好她,特别是内队的队员。但她要用实力证明,她能行!之后一年中,5次全国尖子选手比拼中,她获得了4次冠军,1次第2名的优异成绩,才一波三折进入了国家队。 如今,这个身高仅1.5米的女子获得了14次世界冠军,4次奥运会冠军,成为了世界乒坛的女皇。她告诉我们:人生中,没有磨练哪会有成功! 雏鹰经历生死的磨练得以展翅翱翔,花蕾经历风雨的磨练得以竟相开放,柳条经历寒冬的磨练得以抽出新芽,人生,也因经历磨练而更加精彩!

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1、成功的人生才是完美的人生 成功的人生是努力的人生,是无任何遗憾的人生,是目标明确并为之奋斗的人生,是会把握机遇的人生。哈佛大学对于人生成功曾做过科学的系统的调查和验证,认为人生成功必须具有三大因素:一是宏观管理能力,二是实际操作能力,三是处理人际关系能力。其中,前两者仅占15-20%,后者占80-85%。这与我国清华大学曾经做过的调查试验公式惊人的相似:成功=15%的知识技能+85%的人际关系。这里的人际关系不是指通常的庸俗的人情世态,而是指驾驭人生、调节人生、解决矛盾的能力。 人人都希望成功,但往往把成功看得高不可攀,其实成功的人生是从每一点每一滴做起的,成功离我们很近。要想一步步迈向成功,必须从现在做起,从做到"五会"做起,即会笑、会听、会说、会做、会想。只要你想成功,只要你努力,只要你每一天都成功一点点,成功的人生就会离你越来越近! 2、铁环的寓言 一个铁环,不小心弄丢了自己的一部分。于是便拼命地寻找失去的那一部分。但由于自己不圆,所以滚得很慢。但正因为如此,它观赏到了平日里很少注636f7079e79fa5e9819331333264646463意的花草,并和它们交了朋友。 工夫不负有心人,有一天,它找到了丢失的那一部分。有了它,虽然完美了,但是会跑得很快,再也无法和花草说话…… 3、邱吉尔的弱点 邱吉尔的演讲功力令世人折服,其演讲的措辞、语调和手势中透出非凡的勇气和力量。二战中最困难的时期,英国军民的精神支柱,几乎就是邱吉尔每天的广播讲话。可是有谁知道,邱吉尔青年时期特别害羞,一讲话就脸红,期期艾艾。当他确定了自己的远大目标和抱负后,决心克服这个缺点。几年后,他便风度翩翩、语惊四座。

成长的痕迹800字高一作文

成长的痕迹 我很想您,妈妈。夏天又来了,想这时,新北投的那个小山坡上,一定又是绿意盎然了吧,您在做什么呢?也许是在开满了花的园里乘凉,也许是带着小狗们在山路上散步,或者,是在客厅里坐着,然后又不自禁地拿起我们的相片簿子来,一页一页地翻着,就把时间一页一页地打发过去了。或者,您正抬头看墙上那一张我前年寄回去的油画,画上那一片蓝天,那一小朵白白的云。 妈妈,那就是后面山坡上停着的那一朵哩!它跟着我,从南台湾飞过大海,从家后青青的山坡上飞到欧洲灰暗的城市里,而在那些城市里,总有雨丝在很不耐烦地下着,无精打采,敷敷衍衍地下着,而我就靠着那一小朵白白的云彩,度过了那最难受的一段想家的日子。 再没见过那么蓝的天了。可是我的画上总保有着一块蓝,那蓝是只属于家后的青青的山坡上的。没有一个欧洲的同学会用我那种蓝,尽管颜料是从同一个牌子里挤出来的。最后,他们都听从教授的劝告,往别的色调里走去了。其实,我现在的画里,也用黄,也用红,也用棕,可是,在那一段日子里,在那一段刚离开家的日子里,每个早上在画7a64e78988e69d8331333262373961室里埋头作画,而思绪就跟着那一小朵云飘着,飘过大海,飞到屋后有着相思林的山坡上,小溪流过还很年轻的树林,流过后墙,溪水反映着大屯山上的天空,而那天空,在游子的心中,那是怎么样的一种蓝啊! 我很想您,妈妈,尽管离开您已经快五年了,尽管我已长大了,毕业了,结婚了,可是,思念您的心仍然一样。我很高兴这个暑假,爸爸可以回家了,您可以不太闷了。记得两个姐姐刚出国时,正是我大三的暑假,在太阳好大的下午,明明邮差来的时间还早,您仍然一次一次地穿过花园向大门口的信箱走去,信箱设在岩石砌成的矮墙上,在屋里的我,常常听见您关信箱门的声音,空空地在石墙里碰击着,我的心也好像被碰去了一样。 两年后,我出国了,妹妹写信来,说:“妈妈仍然一趟一趟地在信箱和客厅前的石阶之间来回地走着,院子里的花长得比以前更高了……。”而我就会想到,那好大的太阳,好蓝的天,和您在下午眩目的阳光下微微地闭着眼,从大门口穿过花园往屋里走回来的样子,手里空空的,而我就又会听到那信箱门碰在石墙上的空空的声音。尽管在那时候,姐姐们和我,写信都写得很勤,可是仍然不能使您在每一次打开信箱时,都会看见一封蓝蓝的信,而在慈母的心中,那是怎么样的一种蓝啊! 去年五月,我结婚了,刚好那时两个姐姐以及妹妹都在欧洲,爸爸来给我主持婚礼。那天早上,下着很细的雨丝,就是布鲁塞尔下惯了的那一种。坐在礼车里的我,有说有笑,轻松得很,当然,我役有什么可担忧的,爸爸在前座,他在我身边,手中抱着一大束他送给我的纯白的新娘花,我是快乐的。 车子驶进了教堂前石板砌负的院子,在古老的石刻的大门前停下,很多朋友都在等着了,我听见他们说:“来了,来了。” 有人替我打开车门,雨已停了,我的头纱飘在风里,刚才在车里不觉得,可是一置身在白日的光辉里,我的新娘礼服竟出奇的白。 忽然有一个感觉,有一个问题:“妈妈结婚的那一天,也是穿着这样自的礼服吧?”心里开始觉得有一点紧紧的了。这时他和证人已向前走去,风琴声在古老的教堂里回响。爸爸伸出手挽住我,一步一步地沿着紫红的地毯往前走去。这时候,那个感觉慢慢地来了,妈妈,结婚的我,仿佛是三十年前的您,正光采焕发的,在纯白的纱、纯白的真珠、纯白的小花的装饰之下,向着年轻的新郎走去。然后,就是那蜜也似的日子,然后就是那漫天的战火,然后,孩子一个一个地出世。在每一个孩子诞生的前夜,您都曾梦见一个开满了花的花园。然后,孩子长大了,长得都很象妈妈,也很象爸爸。在新北段的山坡上,我们有了一个第一次属于自己的花园(那园中的第一棵树——一棵桂花,还是我种下去的哩。)然后,花还没有开满,孩子们就一个一个等不及似地飞开了,就像一朵一朵的夏日午后的云彩。院子里的花越长越高,而做母亲的就一趟一趟地在信箱和屋门前的石阶之间来回地走着,好大的太阳,好蓝的天,好寂寞的一颗心。而离家的孩子们常常做梦,每一个人的梦里,都有一个开满了花的花园。好寂寞的一个花园啊! 风琴奏着巴哈的Jesus Que Ma Joie Demeure,婚礼已近尾声,一直面容很严肃的他,侧过头来凝视着我,好温柔的眼神。我禁不住想对他说:“我好想妈妈。”在平时,只要我这样一说,他就会把我环抱起来,百般地抚慰。可是,我现在穿着新娘的礼服,好多朋友都在身后,而这教堂这么大、这么空,而在几千里外的妈妈正在盼望着女儿会有一个快乐的婚礼。于是,我就竭力地去想一些别的事情,竭力地吞咽着那就在喉咙里作怪的紧紧的感觉,我就终于没有流一滴泪。 但那忍住的泪,仍然在好几个月以后流出来了。有一个晚上,他带我出去看电影(结婚以后,永远是他爱看的西部片)。银幕上的女儿长大了,和银幕上的英雄结了婚,在婚礼告成以后,新娘的母亲搂着一身纯白的女儿,照了一张相。两张很相似的脸庞,两个很相似的笑靥,就只是母亲的头发已经白了。而就在那一刹那,我知道我的遗憾是什么了,那忍住了的泪,终于热热地流了下来。 妈妈,我很想您,我很想回家。想家后那青青的山坡,那一小朵白白的云又出现了,在这夏日的午后,飞过山坡,飞过大海,又飞到您女儿的心中了。

在磨练中成长 高一作文800字

在我们的成长过程中并不是一帆风顺的,但是阳光总在风雨后,经历过挫折之后,我们才能更好的成长。

在家中我的父母曾不打我只会批评,最多惩罚我一下,总而言之,我在家里是很受父母关心和爱护的,但是我在学校并不是家长看到的那样顺利。 那是我最倒霉的一天,也是收获最多的一天,那时我还在上小学,我早早的就来到了学校,由于尿急我放下书包就从安静的教室奔向厕所,我回到教室里教室已经变得十分吵闹,站在座位前的我惊呆了,放在抽屉里的墨水一些一些的流向抽屉外,滴答滴答地掉在地上,回过神来的,我马上回到座位上,把墨水从抽屉拿出来,再把纸把它包住,不一会儿他就在连同袋子一起进入了垃圾箱里,我又从抽屉里拿出被墨水沾染了的书,拿出来放在桌子上宣判,又沾染上了其他的书本,收拾好一切之后我的心情变得一团糟,美好的早上就因此变得失去了色彩,我愤怒的抓着我,整齐的头发。 接下来的半天,我的心情就跌宕起伏了。

下午我来到学校不久,第1节课就开始了,数学老师拿着昨天上午考的数学试卷走进了教室,只听见砰的一声,数学老师把卷子摔在讲台上,就开始数落我们,心情复杂的我拿着手里的卷子看着血红的分数和数不尽的错题,果不其然,数学老师叫我起立,当着全班的同学批评了我一顿,不知为何,我知道父母不会因为这次考试而责骂我,可是我还是泪流不止。 第2节课是体育课,不幸的,我又遇到了不幸的事情,我被足球踢到了脸,本来就受到心里的创伤的,我就更不开心了,下课后早上默写的英语单词发下来了,我变得非常惊讶,我对的单词屈指可数,我刚刚建立好的心态全崩塌了,孤零零的我一个人躲在厕所哭了。

回到家里后,妈妈听到我的数学成绩,并没有马上批评我,而是继续鼓励我,鼓励我,下一次考好一点,把错题全都弄懂,在我带着烦躁的心情写作业时,妈妈并没有催促我快点写,而是帮我泡了一杯热的奶茶说,我看得出来你今天心情不好,喝了这杯热牛奶让他把烦恼都冲跑,我喝完牛奶开心的笑了,至今都还是回味着他的味道。

经历过风雨才能见到彩虹,同样的道理经过挫折才能够成长,如今的我已不是那个爱哭的孩子了,慢慢成长中。 从幼稚走向成熟,这是个过程,我也能感觉到,感觉到自己变得更好了。

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我熟悉的一个人1000多篇的作文

生命中有许多熟悉的亲友,随着时代变迁,人的成长‘成熟,往往变的不再熟悉。少年的好友,因多年未再交集,记忆中的他不曾有变。所以在我内心中他是我最熟悉的一个人。回忆过去,春风送暖相伴,夏日酷暑玩闹。深秋十月离别,那个冬天,一切回到原点,却不曾相忘。认识他是在个和煦的春天,阳光明媚不怎么晒人,于是我决定去打球。他也刚好出门。我们互相打勒个招呼。他是新搬来的邻居。远亲近邻,按道理我们该互相认识。可能我两都比较沉闷。所以没什么交集。到勒场地。发现他跟在我后面。一问,原来他也是来打球的。然后我们被分到勒一队。在场上彼此默契不错。散场后我跟他结伴回家。路上,我们聊勒许多,原来性格孤寂的人爱好很多都是相同的。也知道他的名字叫晓。他也是个内向但是好动的人。由于交不到什么朋友。生活一直比较沉闷。我两的认识,就象是美好春天的开始。春天,沐浴着清新的阳光和雨露,看着生命正在蓬勃的生长。我们的友谊也在成长,我们经常一起跑去打球。放学我也老跑去他家串门子。他父母比较忙碌,家里平时没什么人。于是给我们制造勒一个自由的空间。在他家经常一起下棋,看动漫。互相说着自己喜欢的事物。无拘无束的自在。彼此留在生命中美好的回忆。眨眼间,春夏交接。夏天。太阳火辣辣却烤不灭我们那颗好动的心。除了打球,我们经常跑出去偷摘别人果园的荔枝。被人追着。运气很好每次都跑掉。有次玩火差点把人家的后院给烧勒。虽然跑掉勒。但是被人找上门臭骂一顿。。其实现在回想起来大人还是挺大量的。我们的闹的那么厉害。都只是捉起来臭骂一顿而已。有次我们去捉弄路边的乞丐结果被人狂捉10条街。被追的时候我两吓的快哭勒。等安全勒却互相的大笑。少年就是那么的大胆。追求刺激。只求过程不求结局。没有多余的顾虑,想法。年少的轻狂。无忧无虑的日子,在成人的世界是无法享受到的。在此时建立起的感情才是最纯真的,不沾染一点灰尘。彼此间的容易捉摸。互相熟悉。现在回想起来来是心中最动感的时刻。夏日的繁华演尽,天空高远清淡,心念一转,又是秋天了。秋风扫落叶,黄花落尽有人愁。他要走勒。回家乡念书勒。。金黄的深秋带走夏季的清新,复杂的心情掩盖勒过去的快乐。淡淡的忧伤。使我们莫名奇妙的懂勒该懂的事。成长需要舍弃,离别需要勇气。我们不能再追求没有忧虑的日子。他曾经问我:’清你长大勒准备干什么。我们以后还会见面一起玩吗?。我回答他:“不知道,长大还没想过,至于见面也许会吧。但心中有却有种否认的感觉。无语勒,彼此用沉默享受我们最后e69da5e887aae799bee5baa6e997aee7ad9431333337616439的无忧时刻。他走的那天我送他。在车站我们都哭勒。我们只说了句再见什么都没说。不知道该用什么语言面对离别。火车的汽笛声吹响勒离别。车轮的滑动带走勒过去,我再也找不到那么熟悉的一个人,应该是所再也无法回到少年时代,去碰到那么一个人。再见了,朋友。秋收冬藏,冬天来勒。他离开三年勒。那年的冬天我们保持着联系。淡淡的消逝着回忆。因为彼此间没有新的事可以来交替。今年冬天狠冷。该属于那年的寒冬拖到现在才来勒。往日回忆已随着时光消逝。留在心中的只有彼此间的回忆。我认识许多型型式式的人。却无法找到过去的那分熟悉的感觉。现实中也许很熟的人。在心中却一点都不熟。寒冷的冬给人一种麻木的感觉。没有激情,只有忧虑。没有熟悉,只有淡漠。晓,我最熟悉的那个人。不知道你现在变的什么样勒。在我回忆中只有过去的你。不知道现在的你是怎样。所以。在我心里你还是那个熟悉的你。--今夕何夕,似水无痕,明夕何夕,君已陌路。道声再见,再也不见?--我的爸爸

牛津版高一必修一作文talks in October怎么写

I’m happy to inform you that in October we are going to attend five interesting and instructive talks. I think we will learn a lot of information. Read the following to get some detailed information about the five talksHomeworkWrite a notice本回答被提问者和网友采纳

高中生怎么提高写作水平?

一、细致观察,追求真实 什么是观察?所谓观察,就是用眼睛去看,要远“观”近察,事事留心,时时注意,并养成一种习惯.二、积累素材,学而致用 在教学中,碰到有不少的学生平时很少看课外书,特别是语文课外阅读方面的书籍,有的甚至除了课本之外,没有一本课外阅读材料,很少看书读报,写作的知识贫之,甚至连句子都写不通顺,写作文时想一句写一句,感到无话可说,无物可写.或者刚开了个头,敷衍了几句,就草草收场.内容空泛,不知所云,因此对作文望而生畏.为了能改变害怕作文的现象,做到出口成章,下笔成文,平时要多进行阅读,多积累写作素材.正如杜甫所说的:“读书破万卷,下笔如有神.”“书读百篇,其义自见.”书读多了,才能博古通今,写起文章来,才胸有成竹,得心应手.但是经验告诉我们,仅仅靠多读是不够的,“唐宋八大家之一的韩愈曾说:”“学以为耕,文以为获”.这是说阅读是写作的先导,没有读的“耕耘”就没有写的“收获”.所以在强调学生读书的基础上要对所读之书进行熟读精思,融会贯通.积累素材,让它成为自己写作的“活水源头”,并学会运用,使作文内容应笔而生,有如涌泉,滔滔不绝,内容充实有力. 我们所学的课文有许多范文都是作者对人物或动物细致观察写下来的真实素材.如《一面》中对鲁迅的描写,《鹤群翔空》中的鹤群飞翔姿态的描写,鹤鹰搏斗的场面的描写,只要认真阅读,积累素材,就能变为自己有用的东西.此外,除了从书本中积累素材外,可以从日常生活中积累,比如,就人新事的出现,各种有益的宣传,自然现象,社会新闻,国际时事等等这都是极好的素材,只要注意这方面的人和事,自然就会有丰富的素材,这样写作起来,就能妙笔生花,得心应手,运用自如.三、提倡模仿,培养兴趣 模仿是借鉴的一种形式,但模仿不是简单的照搬,应当是创造性的借鉴.模仿的特点是针对性强,有法可循,既降低了写作的难度,又收到明显的效果.对于写作水平不高的学生,应积极提倡模仿和借鉴范文,逐步培养写作兴趣,使之循序渐进地沿着写作的道路走下去,逐渐地提高写作能力.即使刚开始时的机械模仿,也应加以表扬和肯定,使他们产生写作的兴趣和欲望.历史上有许多文学家也曾模仿古人写作,成为一代风范,如王勃的名句“落霞与孤鹭齐飞,秋水共长天一色”就是从庾信的“落花与芝盖齐飞,场杨柳共春旗一色”脱化而来的.又如历史上左丘明的《左传》、司马迁的《史记》他们的写法,都为后世的散文家、小说家、戏剧家所模仿.课本中的许多文章都是很好的范文,学生学了课文,可以模仿写作,使学以致用.例如我教了郑振铎的《猫》一课,让学生以另一动物为题模仿写作,有很多学生仿写很成功e799bee5baa6e4b893e5b19e31333365633962,把课文写法转化为自己的能力.虽然模仿是提高写作能力的第一步,但不能一味地模仿,作文开始起步时,可以进行模仿,但入门后,必须脱离仿写,走创新之路,追求自己的写法,有自己的特点. 四、多说多写,下笔成章 我们在日常生活中,碰到很多例子,有些学生很会说话,口若悬河,滔滔不绝,然而在写作文时却绞尽脑汁,写不出多少内容来,究竟原因何在?因为在日常生活中“说”的机会较多,几乎不费多少力气,但“写”的机会很少.光说不写,怎能提高写作水平呢?因此在写作训练时,我重在指导学生说练结合,多写多练,并且,不但要说得好,而且要写得好.我每教完一篇课文,就布置与课文相关的小作文训练题,有时让学生在课堂中完成,有时先让学生思考,下课后再让学生练习,要求写在作文本上,有一些当为作业题去做,比如,让学生写出作文题的题眼及作文的提纲,有的则写续写部分,有的进行改写训练等等,经过多方面的训练,写作水平相应地得到很大的提高,学生写作的情绪也日渐高涨,并自发地开展了写作竞赛活动.五、多些表扬,少点批评 我们在批改学生作文时,无论写得怎样,都要首先给予肯定和表扬,毕竟都有其闪光点,有好的一面,在表扬之后,委婉指出不足之处,让其知道作文的优点和缺点,这样才能增强自信,提高写作兴趣,乐于多读多写,在作文中,有些学生的作文内容并不太好,但在用词、造句方面有值得学习的地方,我们也要给予表扬和赞美,让其产生写作兴趣,能够勤读多练.如果教师在评学生的作文时,批评的多,表扬的少,那无形中象泼了一盆冷水,使之对写作文的热情倾刻间消失,失去自信,增加了畏惧感,对提高写作水平更加不利.六、勤写片段,多记日记 在平时的作文教学中,我常要求学生留心观察,勤写片段,多记日记,以及写心得体会之类的小练笔.如在人物描写方面,采取动景、静景等多角度描写训练,并要求学生持之以恒,坚持不懈,平时勤写片段,多记日记,把自己所见、所闻、所感淋漓尽致地表达出来,这不仅可以得到一种精神享受和乐趣,而且对提高写作水平大有益处.因此,我在作文教学中,强调每位学生每天写一则日记,大至一千八百字的篇幅,可以对时事发表看法和见解,小至遣词造句.也可以是写一段有关景物描写和人物描写