来家访的高中作文,高中家访记录范文?

高中家访记录范文?

王金桂3五二班班主任家访记录家访时间:09年7月7日    家访地点:南辰美景,杨浩巍家。家访目的:杨浩巍本期被评为区三好学生,在班级中品德、学习全面发展,堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生,开始钻牛角尖的时候,作为班主任我都会求助他的母亲——王艳伦,他母亲就会和他交流,纠正他思想中一些偏激的想法,让他以积极的e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333433623736心态投入到学习中。此次家访,我更想知道她是如何为孩子安排的假期生活,作为以后家长会的交流资源,让更多的家长合理安排孩子的假期。家访过程:   到杨浩巍家后,他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后,一下子家访的氛围变得轻松了。接着我参观了孩子的卧室,他的卧室非常整洁,我表扬了他是一个自理能力强的孩子。   后来在与孩子的父母交谈中,我发现孩子的假期安排得很有意思。在《成都商报》上登载了新思维将举办有关思维训练的活动,他的妈妈报名让自己和孩子一起参与此次活动。当时,我对活动的有效性提出了质疑,但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。   我们让孩子读《林清玄散文》,他妈妈让他每天读一篇文章,摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。可以从内容上、写作手法等方面进行模仿。家访反思:   作为有心的家长,孩子的成长也是自己的一个成

高中作文网大全有实则有名

落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩.因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情.因为感恩才让我们懂得了生命的真谛 ——题记 从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人,父母们花去了多少的心血与汗水,编织了多少个e69da5e6ba90e799bee5baa631333361323632日日夜夜;上小学,又有多少老师为他呕心沥血,默默奉献着光和热,燃烧着自己,点亮着他人.感恩是发自内心的.俗话说“滴水之恩,当涌泉相报.”更何况父母,亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”,而是一片汪洋大海.是否你在父母劳累后递上一杯暖茶,在他们生日时递上一张卡片,在他们失落时奉上一番问候与安慰,他们往往为我们倾注了心血、精力,而我们又何曾记得他们的生日,体会他们的劳累,又是否察觉到那缕缕银丝,那一丝丝皱纹.感恩需要你用心去体会,去报答.感恩是敬重的.居里夫人作为有名的科学家,曾两次获得诺贝尔奖,但她在会上看见自己的小学老师,用一束鲜花表达她的感激之情;伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激.自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心,感激不需要惊天动地,只需要你的一句问候,一声呼唤,一丝感慨.感恩是有意义的.爱让这个世界不停旋转.父母的付出远远比山高、比海深,而作为我们,只知饭来张口,衣来伸手.而似乎又有一条隔离带,让我们变得自私自利,忘记了曾经父母的付出,忘记了那一声声快乐,学会去感激别人是自己的一份良心,一份孝心,因为如此才会有和睦,有快乐,有彼此间的敬重.怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,看待亲朋,你将会发现自己是多么快乐,放开你的胸怀,让霏霏细雨洗刷你心灵的污染.学会感恩,因为这会使世界更美好,使生活更加充实

英语作文:帮忙翻译:有的人认为信息时代的教学一样需要家访。因为家访有利于家长和老师更好地沟通。

Some people think that the teaching of information age as need family visit. First, because the family visit to parents and teachers better communication. Second, to help understand students, so that the students feel the teacher's care. But some people think that the family visit takes up too much time and energy. And with text messages, network and so on with the parents of the students more timely convenient communication.

作文新小学生守则高中写的

前几天,周老师又把写有“小学生守则”的纸挂在了墙上,我便仔细阅读起来,阅读完后,我对守则中的第四、六条感触很深,读《小学生守则》有感作文.守则中的第四条是“珍爱生命,注意安全,锻炼身体,讲究卫生.”我觉得这一条和我们的生活紧密相关.在生活中,我们每时煤刻都要注意安全,特别是在过马路的时候,不要在车辆多的时候突然横穿马路,这样很容易造成交通事故.此外,在和小伙伴玩耍,嬉戏时,不要玩危险的游戏,要确保安全.还有,我们应该经常锻炼身体,这样才不会因为经常生病而耽误了学习.在学校,我们要做好广播体操:每一个动作都要做到位,有力,不能把手胡乱摆动来应付老师,更不能因为不想做操而藏起来,俗话说的好:“身体是革命的本钱”嘛.作为一个快要毕业的学生,讲究卫生是必须做到的,如果你不讲卫生,到头来害的还是你自己,小学生作文《读《小学生守则》有感作文》.在我们班上有一些同学极不讲卫生,他们把痰吐在地上,把零食的包装纸扔在地上,使教室看上去简直就是一个垃圾站!所以我希望那些同学改掉不讲卫生的坏习惯,使我们的教室干净,整洁.对于守则的第六条——“积极参加活动,勤俭朴素,自己能做的事自己做”,我认为我做的不好.第一,我有的时候看见别的同学买了一些好吃,好玩的东7a686964616fe59b9ee7ad9431333339663334西,就禁不住诱惑和好奇,就买了一点,这就证明了我不够勤俭朴素.第二,有一次,我在家里看电视,突然觉得口渴,又不想起身倒水喝,便要妈妈帮我倒;肚子饿了,就要妈妈给我零食吃,久而久之,就使我养成了懒惰的习惯.不过,我现在明白了,自己的事要自己做,父母不会陪伴你一辈子,伺候你一辈子,所以我决定改掉懒惰的习惯,张大后当一个自立,自强的人!我打算,以后一定遵守“小学生守则”上的每一款条例,作一个合格的毕业生!读《小学生守则》有感作文650字小学生作文(/)〔读《小学生守则》有感作文〕随文赠言:【失败是什么?没有什么,只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路,只剩下一条路,那就是成功的路.】

高中作文-我眼中的李煜

多少恨,昨夜梦魂中——谨以此文献给后主 937年的那个七夕,后主梦一般的诞生就注定了他一生如梦。其实这皇位本不该属于他,而他也从未想过去要那皇权只可惜他那五个薄命的哥哥都早逝,而他又颇得烈祖赏识,于是便顺理成章地登上了皇位,带着国人的希冀,改名为煜,而此时的南唐王朝早已是风雨飘摇,灭亡只不过是早晚而已,“花月正春风”的他苦苦支撑了十多年,而历史仍然无情地给他带上了“纵情声色”,“亡国之君”, “…..”的帽子,可是你以为他沉溺于大小周后的温柔乡是贪恋女色吗,那只不过是种寄托罢了,他有满腹才华,而世人看到的只是他的昏庸无能,皇位对他来讲只不过是种牵绊,身边的亲人渐渐疏远,昔日缠着六哥玩的七弟从善再也不敢叫一声六哥,母亲也早早地走了,那是一种心底的寂寞;你以为他向北宋称臣,自称“江南国主”是害怕,是逃避吗,那是一种以退为进,他单纯地认为退一步就能海阔天空,换来的却是历史“懦弱无能,贪生怕死”的评价,无奈,从嘉太善良。他生存在的那个时代属于战争、属于撕杀,而这一切的一切,在梦中的煜看来是如此的陌生,似乎这是命中注定,在哥哥们的相继离去后,这王位似乎也成了无奈的抉择...突然地被呼作“万岁”,突然地收复失地,振兴南唐的重担压在了他的肩上,一切的一切都让从嘉感到突如其来...... 可能他的确没有什么雄才伟略,错杀二大臣也是事实,但自古谁不犯错,不恋皇位,不慕皇权的皇帝又有几个,就连开创贞观盛世的唐太宗都有一段不堪入耳的“玄武门之变”的历e5a48de588b6e799bee5baa6e997aee7ad9431333335333164史。再试问哪个成为阶下囚的皇帝还敢又那么多的亡国之思,也不过就和刘鋹,陈叔宝之流一样,没心没肺地苟活,又有多少人能写出“故国不堪回首月明中”之句,也就因这么一句,心胸狭隘的赵光义终于赐下了牵机,李煜在受尽精神和肉体的痛苦后,魂归978年七夕,那天亦是他42岁的生日,从嘉含笑走了,这对他来说是种解脱吧。他的政治生涯结束了,他的肉体走了,可是他在词史上的地位,他的灵魂永远高傲的活在人们心中,他的词亦成为永恒,是“别时容易见时难”的“无限江山”,是“自是人生长恨水长东”的悲愤,是“流水落花春去也,天上人间。”的感叹,是“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”的忧愁,是“故国不堪回首月明中”的思念,是…...“词中之帝,当之而无愧色。”这就是李煜,被推崇为“李重光后身”的纳兰容若说:“花间之词,如古玉器,贵重而不适用,宋词适用,而少质量,后主兼有其美,更饶烟水迷离之致。”清代评论家王国维在《人间词话》中也谈到:“词至李后主而眼界始大,感慨遂深,遂变伶工之词而为士大夫之词。”的确,后主词承袭了魏晋以来的花间词风并加入了他身为一个帝王与词人的独到见解,从而使得后主前期的文章甜而不腻,奢而不娇,后期的文章更是通篇即景言情,寓情于景,从生活细节着手来抒发亡国之思,以小见大,使读者产生深切的共鸣。对于余怀对他的评价:“李重光,风流才子,误作人主,至有入宋牵机之恨,其所作之词,一字一珠,非他家所能及。”很多人都相当赞同,同情后主误生于帝王之家,其实我认为从嘉称帝对于历史来说或许是个错误,但对于词史却有着深远的影响,正所谓“国家不幸诗家幸,赋到沧桑句便工。”现实让他受尽磨难与屈辱,而梦却补偿了他的所有。他生来就活在梦中,41年做了一场繁华而凄凉的梦。

作文中穿插写景的作文600字,谢谢咯

一个心灵美的人用双眼去过滤世界,有e68a84e8a2ad7a6431333361316666得有失,不幸失比得多。因为当我捕捉到一些美的身影时,发现自己并没有打捞到那最具魅力的心灵之美。怅然之际,忧伤的心不禁唱出一首烙着忧伤的歌,但愿忧伤唱来也美丽。一个别心灵美的人,儿童时代的一件件往事,随着岁月的流逝,在我的脑海中渐渐淡忘。可是唯一有一件事就像刻在我心上一样,怎么也不会忘记,每当回想起它,还是历历在目,好像是刚刚发生不久似的。那是我读三年级的一个六月中旬的一天下午。放学了,我刚想回家,但是,六月的天空像孩子的脸一样说变就会变,刚才还是万里晴空。此时,却蒙上了一层阴影。忽然,一道闪电划破天空,发出霹雳的巨响,接着一个又一个地响遍大地,紧接着,大雨瓢泼似的倾泻而下。望着外面的瓢泼大雨,我发愁了!心想:“爸爸各妈妈出去了还未回来,就连妹妹也跟着出去了,现在,谁能给我送伞呢?‘早知如此,又何必当初呢’这句话一点也没错。唉!我出门时也该带一把雨伞来啊!”看见同学们一个个陆续被接走,我的心更犹如火上添油,更加躁动不安。这时,个性急躁的我终于待不下去了,不管三七二十一就冲出雨帘,一个劲儿往回家的路奔去。突然,我滑倒在地,腿在地上擦伤了,看见自己这样狼狈的样子不由自主地哭了起来,“小弟弟,你干什么哭啊!”一句话从背后传来,我回头一看,原来是一位身材魁梧的在哥哥打着雨伞在我身后。那位在哥哥走了前来问:“小弟弟,你没雨伞吗?”我点了点头,大哥哥笑了笑,伸出了一只手说:“我送你回家吧!”年纪还小的我不懂事,只知道妈妈说的话——小心坏人,不要随便让人送你回家,所以我并没有伸手出去。那位大哥哥却看透了我的心思,笑着说:“小弟弟,别怕,我不是坏人。”说完,他又伸出手来,我憖憖然地拉着他的手站了起来。这时,我的腿在流着血。那位大哥哥看见了急忙说:“你受伤了,得赶快包扎,我背你回家吧!你告诉我你家在哪里。”“在某某路17号”我小声说着。那位大哥哥背着我走在路上,雨伞下的我,身子很冷,但是心里却是暖烘烘的。回到家,那位大哥哥就拿了一些纸,把我的伤口擦干净,然后找了一些药敷伤口上,接着他就走出门口,身影渐渐消失在雨帘里……这件事虽过去了很久,但我永远也不会忘记,它就像印章一样印在我心中,我永远也会记住那位打着雨伞的魁梧身影。

网络的利与弊作文

可以开阔视野。因特网信息量大,信息交流速度快,自由度强,实现了全球信息共享,在网上可以随意获得自己的需求,在网上浏览世界,了解世界最新的新闻信息,科技动态。

议论文作文题目,(最好10个) 啥主题都行 为高考做准备

高中命题议论文的题型,归纳一下,大致可以分为下面十一类: 论点型题目本身就是文章的论点。如《先天下之忧而忧,后天下之乐而乐》、e69da5e887aae799bee5baa6e997aee7ad9431333330333633《知足--庸人的哲学》、《勤能补拙》等。 概念型用一个概念提出要论述的问题。如《说习惯》。《谈穿着打扮》、《时髦小议》等。 关系型出现两个或两个以上意义相关的概念,表明要论证它们之间的关系。如《个人和集体》、《人格与国格》、《天才.勤奋.条件》等。 对比型用两个可以对比的概念或事物来命题,要求论证两者的对比或转化关系。如《自卑与自负》、《失败和成功》、《电脑和人脑》等。 比喻类选择能作为比喻和类比的事物命题,要求揭示比喻和类比事物所蕴含的道理。如《清流与活源》、《科学家和春蚕》、《赏花.育花.护花》等。 象征型选择有象征意义的事物命题,要求论述事物所象征的某种精神和品格。如《绿叶赞》、《路标》、《小草的风格》等。 评议型针对某一人物或某一事件或某一观点进行评议。如《鲁迅的精神》、《论雷峰塔的倒掉》、《评仓廪实而知礼节》等。 引申型用作为引子的某一件事或某个事物命题,要求借题发挥,展开议论。如《从萧何追韩信谈起》,《从柔石的损己利人说开去》、《熊猫废物箱的联想》等。 考证型用需要对某个问题进行考证的形式命题,要求查核并发表议论。如《一言堂小考》、《赌博的由来》。《下笔如有神新解》等。 感想型以读后感或观后感的形式命题,要求发表自己的感想并进行议论。如《读〈拿来主义〉有感》、《有感于雷军长的当头棒喝》、《影片〈鸦片战争〉观后》等。 批驳型针对不同意的观点或看法,用反诘或质疑的句式命题,意在批驳。如《知识越多越反动吗?》、《斥人生就是一件交易》、《忠于原著质疑》等。 尽管每种类型的命题议论文,都有各自的审题特点,但是作为命题作文,不管何种类型,都有着共同的审题要求,这就是:要从题目本身去揣摩题意,确立论题,展开议论。无论什么样类型的命题议论文,都必须从题目本身去揣摩题意,把握住议论对象、议论范围和议论重点。为了达到这个目的,我们可以采取下面三种方法。 (1)标志法。就是看清文章题目上的标记,了解议论的对象。如《评仓廪实而知礼节》这个题目,实和知两个字便是题目中的标记,看清这两个字,就会明确写作本题必须评析清楚仓廪实与知礼节之间的关系:实而后知即物质生产对道德观念会产生直接的影响,所以先要论述仓廪实的重要。但反过来再想一想,还存在实而后未必知的情况,这就要扣住知字做文章,论述如何才能真正做到知礼节,的问题,发表自己的见解;抓住实和知进行议论,不仅能紧扣题意,而且能评出深度。一般地说,高考议论文的题目大都有一定的标记,如果我们能通过对题目中的每一个字细加推敲,透彻理解作为标记的关键词语的涵义,那么,我们就不难明确题目的要求和议论的对象,也就能有效地防止离题现象的发生。 (2)分析法。就是分析题目的语言关系、文字含意,了解议论的范围和重点。如《从柔石的损己利人说开去》这个题目,句子较长,我们可以分析一下组成题目的语言关系:这个题目可分为从柔石的损己利人和说开去两部分,两者的关系是:前者是议论缘起,后者是议论重点。而柔石的损己利人这四个字是有典的,出自鲁迅在《为了忘却的纪念》一文中对柔石的一段评价:无论从旧道德,从新道德,只要是损己利人的,他就挑选上,自己背起来。这就给柔石的损己利人下了注解,也限定了议论范围应由此而展开,明确文章重点不是评价柔石的革命一生,而是从赞扬他的损己利人的高贵品格说开去,联系当前实际,展开议论。这就正确理解了题意。 (3)比较法。如果一时对一个题目的写作重点把握不准,那么,不妨把另一个相似的题目放在一起,加以比较,从中明辨各自不同的议论重点,进而审清题意,也是一种好方法。如把《赌博的由来》和《赌博的危害》放在一起比较一下,就会理解前一个题目的重点是要挖一挖赌博的根,考证一下赌博是怎么起源的,扣住由来进行议论,后一个题目则要重点议论赌博的危害性;又如《下笔如有神新解》与《读书破万卷,下笔如有神》两个题目,似乎很相似,实际上大相径庭。前一个题目中有新解两字,那就不是要求论述第二个题目中杜甫原诗的内容,不然,又新在何处呢?而且恰恰相反,从下笔如有神五字加上了引号来看,题意显然不是指杜甫原诗读书破万卷的结果了,那又是什么导致下笔如有神了呢?就值得仔细思索;如再对其中的神着重评点议论几笔,这才是新解了。 俗话说:有比较才能鉴别。对相似题目的比较辨析,可以帮助我们懂得怎样排斥写那些不合题意的内容或材料,而且通过比较,还能启发我们避开相似题目的雷同构思,从而能把握住写作重点,并有可能在文章中议论出别人未觉察出的新意来。 熟练地运用这三种方法来审题,也就可以说掌握了命题议论文的审题技巧。大家知道,南朝刘义庆在《世说新语》中记载一个故事,说的是晋朝桓温领兵北征,命令袁虎靠着马拟公文,袁虎倚马作令,把握要求,一挥而就七纸文章,命题作文作得十分出色,被后世称为倚马之才。因此,掌握命题作文的审题技巧,坚持命题作文的经常训练,对锻练我们思维的针对性和敏捷性,将是大为有益的,也有助于培养具有快速写作能力的倚马之才